Integrative und Gestalttherapie

Philosophische Perspektiven geben therapeutischem Handeln Tiefe, Orientierung und Sprache. In diesem Modul entsteht ein solides Fundament aus zentralen Referenztheorien – damit Konzepte wie Beziehung, Leiblichkeit, Sinn, Verantwortung und Dialog nicht abstrakt bleiben, sondern die spätere Praxis tragfähig prägen.

Lehrveranstaltungen:

• Phänomenologie, Hermeneutik und Psychotherapie
• Philosophische Anthropologie, Existenzphilosophie und Psychotherapie
• Philosophische Ethik und Psychotherapie

Hier formt sich das methodische Profil: historische Entwicklung, Metatheorien, Entwicklungs- und Persönlichkeitstheorien sowie diagnostische Zugänge werden so verbunden, dass ein kohärentes Verständnis psychotherapeutischer Arbeit entsteht. Die gewählte Ausrichtung schafft dabei Klarheit – und zugleich Anschlussfähigkeit an zentrale Wirkfaktoren sowie aktuelle Forschung.

Lehrveranstaltungen Variante A – Integrative Therapie:

• Theorie 1: Historische Entwicklungen und Metatheorien der Integrativen Therapie
• Integrative Entwicklungs- und Sozialisationstheorien: gesunde und pathologische Entwicklung
• Spezielle Persönlichkeits- und Interaktionstheorien: Geschlecht, Intersektionalität, Sexualität
• Theorie 2: Klinische Theorien und Praxeologie
• Diagnostik und Indikation in der Integrativen Therapie

Lehrveranstaltungen Variante B – Integrative Gestalttherapie:

• Einführung und historische Entwicklung der Integrativen Gestalttherapie
• Metatheorie der Integrativen Gestalttherapie
• Theorie der gesunden Entwicklung
• Theorie der pathologischen Entwicklung
• Diagnostik

Praxis wird hier zur Lernbewegung: In realen Versorgungssettings wachsen berufsethische Haltung, Verantwortungsbewusstsein und Handlungssicherheit. Das Modul unterstützt dabei, Theorie in konkrete Behandlungsprozesse zu übersetzen – reflektiert, qualitätsgesichert und getragen von professionellen Standards.

Lehrveranstaltung:

• Praktikum (nach den Vorgaben des Psychotherapiegesetzes)

Methoden werden erlebbar – und wirksam. Dieses Modul vertieft Interventionen im Einzel- und Gruppensetting, stärkt Sicherheit in komplexen klinischen Situationen und eröffnet gleichzeitig kreative, leib- und erfahrungsorientierte Zugänge, die den therapeutischen Prozess differenziert unterstützen.

Lehrveranstaltungen Variante A – Integrative Therapie:

• Kreative Medien
• Krisenintervention
• Durchführung von Einzeltherapien
• Durchführung von Gruppentherapien
• Psychosomatik
• Psychiatrische Störungsbilder

Lehrveranstaltungen Variante B – Integrative Gestalttherapie:

• Kreative Medien
• Krisenintervention
• Durchführung von Einzeltherapien
• Durchführung von Gruppentherapien
• Strukturelle Störungen

Professionelle Identität entsteht nicht nur durch Wissen, sondern durch reflektierte Erfahrung. In der Gruppenselbsterfahrung werden Wahrnehmung, Resonanz, Emotion und Beziehung differenziert bearbeitet – als Grundlage für Authentizität, Klarheit und Stabilität in der therapeutischen Rolle.

Lehrveranstaltungen:

• Gruppenselbsterfahrung I
• Gruppenselbsterfahrung II
• Gruppenselbsterfahrung III
• Gruppenselbsterfahrung IV

Üben, beobachten, rückmelden – und daraus professionalisieren: Die Triadenarbeit ermöglicht das praktische Erproben therapeutischer Vorgehensweisen im geschützten Rahmen. Parallel stärkt die Praktikumssupervision Reflexionsfähigkeit, Qualitätssicherung und die Vorbereitung auf eigenständige Praxistätigkeit.

Lehrveranstaltungen Variante A – Integrative Therapie:

• Triadenarbeit I
• Triadenarbeit II
• Triadenarbeit III
• Triadenarbeit IV
• Triadenarbeit V
• Triadenarbeit VI
• Praktikumssupervision (parallel zum Praktikum)

Lehrveranstaltungen Variante B – Integrative Gestalttherapie:

• Triadenarbeit I
• Triadenarbeit II
• Triadenarbeit III
• Triadenarbeit IV
• Triadenarbeit V
• Triadenarbeit VI
• Praktikumssupervision (parallel zum Praktikum)

Wissenschaftliche Anschlussfähigkeit wird hier systematisch aufgebaut: Forschungsparadigmen, erkenntnistheoretische Positionen und Standards wissenschaftlichen Arbeitens werden so vertieft, dass Forschung nicht „neben“ der Praxis steht, sondern diese kritisch informierte Weiterentwicklung ermöglicht.

Lehrveranstaltungen:

• Psychotherapieforschung aus Sicht der verschiedenen Cluster
• Vertiefung wissenschaftlichen Arbeitens in der Psychotherapieforschung
• Erkenntnistheorie und Wissenschaftstheorie in der Psychotherapie

Forschungsfragen werden zu Projekten: Dieses Modul unterstützt dabei, eigene Vorhaben methodisch und ethisch fundiert zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Die Forschungswerkstätten begleiten den Prozess eng – ergänzt um eine methodische Schwerpunktsetzung passend zur Masterthesis.

Lehrveranstaltungen:

• Forschungswerkstatt: Masterthesenbegleitung I
• Forschungswerkstatt: Masterthesenbegleitung II
• Forschungswerkstatt: Masterthesenbegleitung III
• Zwei Seminare nach Wahl (je nach Methodenschwerpunkt der Masterthesis), z.B.:
  • Qualitative Forschung (Einführung / Vertiefung)
  • Quantitative Forschung (Einführung / Vertiefung)
  • Mixed-Methods (Einführung / Vertiefung)

Am Ende steht die eigenständige wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einem Thema aus Ihrem Studienschwerpunkt – und die Fähigkeit, dieses fundiert zu vertreten. Masterthesis und Defensio bündeln, was im Studium aufgebaut wurde: Praxisnähe, Reflexion, Forschungskompetenz und professionelle Haltung.

• Masterthesis
• Masterprüfung (Defensio)

Wenn Sie eines der folgenden Vorstudien abgeschlossen haben, können Sie zum Studium zugelassen werden - sofern Sie das Aufnahmeverfahren erfolgreich absolvieren und alle Zulassungsvoraussetzungen erfüllen. Die rechtliche Grundlage für die Vorstudien bilden §§ 10 und 11 Psychotherapiegesetz 2024 (PThG 2024 ), das Curriculum des Masterstudiums Integrative und Gestalttherapie sowie die unten angeführten Gesetze und Verordnungen.

• Psychologie (Bachelorstudium mit mindestens 180 ECTS)
• Psychotherapie Grundlagen (Bachelorstudium Continuing Education oder "Bachelor-Upgrade" des Postgraduate Centers der Universität Wien)
• Humanmedizin (Diplomstudium oder Bachelor- und Masterstudium kumulativ)
• Psychotherapie Bachelorstudium mit mindestens 180 ECTS)
• Soziale Arbeit (Bachelorstudium mit mindestens 180 ECT)
• Soziale Arbeit (auf ein nicht einschlägiges Grundstudium aufbauendes Masterstudium mit mindestens 120 ECTS) sofern wesentliche Inhalte des Grundstudiums Soziale Arbeit im Ausmaß von mindestens 60 ECTS erworben wurden.
• Sozialpädagogik oder curriculare Schwerpunktsetzung in Sozialpädagogik (Masterstudium mit mindestens 120 ECTS) sofern wesentliche Inhalte des Grundstudiums Soziale Arbeit im Ausmaß von mindestens 60 ECTS erworben wurden.
• Musiktherapie (Bachelorstudium)
• Fachhochschul-Bachelorstudiengang gemäß § 27 Abs. 3 Z 1 MTD-Gesetz 2024
• Fachhochschul-Bachelorstudiengang gemäß § 28 Abs. 1 Z1 Gesundheits- und Krankenpflegegesetz
• Fachhochschul-Bachelorstudiengang gemäß § 11 Abs. 2 Hebammengesetz
• Bachelorstudium im Bereich Psychosoziale Beratung gemäß § 1 Z 1 Lebens- und Sozialberatungs-Verordnung

Weitere Vorstudien

Ihr Vorstudium ist oben nicht gelistet? Bezüglich der Facheinschlägigkeit von Bachelorstudien gilt PThG 2024 § 11:

(1) Das Bachelorstudium dient im Sinne des § 9 einer breiten psychotherapeutischen Basisbildung. 
(2) Im Rahmen des Bachelorstudiums sind insbesondere grundlegende

1. fachlich-methodische Kenntnisse,
2. berufsethische Kenntnisse,
3. wissenschaftliche Grundkompetenzen sowie
4. sozialkommunikative und selbstreflexive Grundkompetenzen

durch eine theoretische Ausbildung, praktische psychosoziale Erfahrungen, psychotherapeutische Supervision und psychotherapeutische Selbsterfahrung gemäß der Anlage zu erwerben.

Wenn Ihr Vorstudium diese Kenntnisse und Kompetenzen erfüllt, wird im Einzelfall über die Zulassung entschieden. Ergänzungsprüfungen können vorgeschrieben werden.

Fehlt die breite psychotherapeutische Basisbildung gemäß § 9 des PThG 2024, ist Ihr Vorstudium nicht facheinschlägig.

Das Masterprogramm startet jährlich im Oktober. Die aktuellen Fristen und alle Termine werden rechtzeitig auf der Programmseite veröffentlicht.

Sie benötigen ein abgeschlossenes, fachlich in Frage kommendes Studium gemäß den Vorgaben des Psychotherapiegesetzes 2024. Ob Ihr Vorstudium anerkannt werden kann und ob Ergänzungsprüfungen erforderlich sind, wird im Rahmen der formalen Prüfung durch die Lehrgangsleitung geklärt.

Ja. Im Studium wählen Sie eine methodenspezifische Ausrichtung. Diese Wahl betrifft insbesondere die Module zur Theorie, Interventionslehre sowie zur Triadenarbeit und Praktikumssupervision. Gleichzeitig profitieren Sie von einer konsistenten Methodenintegration im Humanistischen Cluster.

Zunächst werden Ihre Zulassungsvoraussetzungen formal geprüft. Danach beurteilt die jeweilige kooperierende Fachgesellschaft Ihre persönlich-fachliche Eignung in qualitativen Verfahren (u. a. Gespräche und Aufnahmeseminar). Anschließend wird über die Aufnahme entschieden.

Der Besuch eines Einführungsseminars der Integrativen Therapie oder der Integrativen Gestalttherapie wird empfohlen. Die Einführungsseminare richten sich an Personen, die sich für die Methode sowie für die Ausbildung interessieren und erste eigene Erfahrungen mit dieser therapeutischen Richtung machen möchten. Gleichzeitig bieten sie eine gute Gelegenheit für ein gegenseitiges Kennenlernen – sowohl der Methode als auch der Lehrtherapeut*innen.

Ihr Vorteil
Das Einführungsseminar wird für den dritten Ausbildungsabschnitt anerkannt.

Einführungsseminare der Integrativen Gestalttherapie 
Termine, Information und Anmeldung: https://gestalttherapie.oeagg.at/ausbildung 

Einführungsseminare der Integrativen Therapie 
Termine, Information und Anmeldung: www.integrativetherapie.info  

Das Studium ist berufsbegleitend organisiert und wird überwiegend in Präsenz durchgeführt. Lehrveranstaltungen finden vorwiegend an Wochenenden statt.

Die Lehrveranstaltungen für das Masterprogramm “Integrative und Gestalttherapie” werden vorwiegend an Wochenenden angeboten.

Selbsterfahrung und Triadenarbeit sind zentrale Elemente des Masterprogramms: Sie stärken Ihre Selbstreflexion, Ihre professionelle Haltung und Ihre Handlungskompetenz. In der Triadenarbeit üben Sie therapeutisches Vorgehen in einem geschützten Rahmen und erhalten unmittelbares Feedback aus verschiedenen Rollenperspektiven.

Das Studium ist so konzipiert, dass Absolvent*innen in die dritte Ausbildungsphase bei der kooperierenden Fachgesellschaft einsteigen können (vorbehaltlich andauernder persönlicher Eignung).