Mentoring (Lehramt)
Zertifikatsprogramm
Lehramtsstudierende professionell begleiten
Sie sind Lehrer*in aus Überzeugung und möchten Lehramtsstudierende in ihren Praxisphasen begleiten sowie Berufseinsteiger*innen beim Start in den Lehrer*innenberuf stärken? Als Mentor*in leisten Sie einen wichtigen Beitrag zur Ausbildung von Lehrpersonen: Sie bieten Orientierung in der Schule, geben strukturiertes Feedback zu Unterricht, fördern professionelle Kompetenzen und erleichtern den Übergang in den Beruf.
Hier finden Sie alle Infos zur Mentoring-Weiterbildung im Verbund Nord-Ost (Wien und Niederösterreich) auf der Basis gemeinsamer Curricula der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich, der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, der Pädagogischen Hochschule Wien und der Universität Wien. Die Weiterbildung richtet sich an Lehrkräfte mit abgeschlossenem Lehramt Primarstufe oder Sekundarstufe Allgemeinbildung.
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Eva VetterMentor*innen sind wichtig für die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen. Sie teilen ihre Erfahrungen und unterstützen in den Praxisphasen sowie beim Berufseinstieg. Die Weiterbildung „Mentoring“ bereitet Sie auf diese verantwortungsvolle Tätigkeit vor.
Univ.-Prof. Mag. Dr. Eva Vetter, Wissenschaftliche Leitung
Berufsfelder und Karriere
Diese Weiterbildung eröffnet Ihnen vielfältige Perspektiven: Sie vertiefen Ihre fachlichen Kompetenzen und setzen einen klaren Fokus auf die Praxis – vom gezielten Beobachten über konstruktives Feedback bis hin zur Begleitung individueller Entwicklungsschritte. Gleichzeitig stärken Sie Ihre Fähigkeit, gesellschaftliche Trends einzuordnen und deren Auswirkungen auf Schule, Bildung und Erziehung reflektiert zu bewerten. Sie erhalten Einblicke in aktuelle fachwissenschaftliche und didaktische Diskurse und profitieren vom Austausch mit erfahrenen Kolleg*innen. Darüber hinaus leisten Sie einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Nachwuchs-Lehrkräften und zur positiven Schulentwicklung – verbunden mit attraktiven Vergütungsmöglichkeiten für Ihre Mentor*innen-Tätigkeit.
Modulübersicht
Die Weiterbildung setzt sich aus den Teilen A und B mit zusammen:
- Teil A berechtigt zur Betreuung von Studierenden in den Pädagogisch-praktischen Studien während des Lehramtsstudiums.
- Teil B kann nur absolviert werden, wenn Teil A abgeschlossen wurde. Beide positiv abgeschlossenen Teile A und B berechtigen zur Betreuung von Berufseinsteiger*innen während der Induktionsphase. Teil B kann gewählt werden, muss jedoch nicht gewählt werden.
Bei Interesse an der Betreuung von Studierenden und Berufseinsteiger*innen melden Sie sich bereits zu Beginn für die zweijährige Weiterbildung Teil A und B an.
Modul 1: Professionsverständnis und Rolle (Einführung)
- Rollenklarheit und Professionsverständnis
- Reflexion der Bildungsbiografie und des Berufsethos
- Methoden der Beobachtung, Analyse, Reflexion und Evaluation von Unterricht
- aktuelle bildungswissenschaftliche Forschungsergebnisse und Fachliteratur
- Grundlagen professioneller Kommunikation und Interaktion
Modul 2: Professionelle Beratung und Beratung (Einführung)
- Coaching und professionelle Gesprächsführung
- Strategien der Konfliktlösung
- Beratungsmodelle, Begleiten und Beraten im Kontext Mentoring
- Sammeln von praktischen Planungs- und Unterrichtserfahrungen (kollegiale Hospitation, Kontakt mit bzw. Betreuung von Studierenden, etc.)
Modul 3: Lehren und Lernen aus berufsfeldspezifischer und fachdidaktischer Sicht (Einführung)
- Rolle des*der Mentors*in aus berufsfeldspezifischer und fachdidaktischer Sicht
- Argumentation und Begründung methodischer und fachdidaktischer Entscheidungen
- aktuelle fachdidaktische Literatur
- Instrumente förderlicher Leistungsbewertung
- bildungspolitische Reformprojekte und ihre Wirkungen auf die Schulpraxis
Modul 4: Professionsverständnis und Rolle (Vertiefung)
- Identität und Rolle
- Selbstwert und Selbstreflexion, Resilienz
- persönliche Arbeitstechniken, Reflexion des eigenen Tätigkeits- und Professionsverständnisses
- Biografiearbeit
- Kommunikations- und Moderationstechniken
- Kommunikation und Interaktion in professionellen Lerngemeinschaften
- Gruppendynamik
Modul 5: Professionelle Begleitung und Beratung (Vertiefung)
- Systemische/lösungsorientierte Beratungsformen (z. B. Elternarbeit)
- Konkretisierung von Praxissituationen: Erarbeitung von Schwerpunkten und gezielter Aufbau von Kompetenzen
- Intervision
- Professionelles Feedback
- Konfliktbearbeitungsmodelle (z. B. Umgang mit Problemschüler*innen)
- Rolle von Macht und Hierarchie in schwierigen Gesprächssituationen
- Analyse und Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens
- Strategien zu Mobbing und Gewaltprävention
- Präventions- und Deeskalationstechniken
Modul 6: Lehren und Lernen aus berufsfeldspezifischer und fachdidaktischer Sicht (Vertiefung)
- Aktuelle Unterrichtsentwicklungstendenzen und bildungspolitische Themen
- Konzepte zur Bewertung von fachlichen und fächerübergreifenden Kompetenzen
- Fachdidaktisches Coaching in Verbindung mit Domänen
- Classroom-Management
- Bildungs-Domänen als Wissensgebiete in einem wissensbasierten Kontext
- Bildungsrelevanz als Beitrag für individuelle und gesellschaftliche Entscheidungsfähigkeit
- Form und gesellschaftliche Bedeutung des Fachwissens
Aufnahmeverfahren
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Teilnahmevoraussetzungen
- Abgeschlossenes Primar- oder Sekundarstufenlehramt Allgemeinbildung (Masterabschluss oder äquivalenter Abschluss)
- 3 Jahre Berufserfahrung* und aufrechtes unbefristetes Dienstverhältnis
- Wünschenswert: Nachweis von professionsbezogenen Fort- und Weiterbildungen und Erfahrung im wissenschaftlichen Arbeiten
- Voraussetzung ist außerdem die persönliche Teilnahme an den Präsenzterminen.
*Die Anmeldung zur Weiterbildung zum*zur Mentor*in ist nach drei effektiven Dienstjahren möglich. Im Pflichtschulbereich in Wien kann eine Ernennung und Vergütung für Studierendenbetreuung erst nach sechs effektiven Dienstjahren erfolgen.
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Anmeldung & Kursplanung
Die Anmeldung zur Weiterbildung erfolgt über die Website der jeweiligen Verbundinstitution. Die nötigen Informationen finden Sie auf der Verbund-Homepage. Sie finden dort alle wichtigen Informationen zu Kursauswahl und -angebot, dem weiteren Vorgehen nach Ihrer Anmeldung und die Kurstermine, damit Sie Ihre Teilnahme unkompliziert in Ihren Stundenplan integrieren können.
Bereit für den nächsten Schritt?
FAQs
Die Weiterbildung setzt sich aus den Teilen A und B zusammen:
- Teil A berechtigt Sie zur Betreuung von Studierenden in den Pädagogisch-praktischen Studien während des Lehramtsstudiums.
- Teil B kann nur absolviert werden, wenn Teil A abgeschlossen wurde. Beide positiv abgeschlossenen Teile A und B berechtigen zur Betreuung von Berufseinsteiger*innen während der Induktionsphase. Teil B kann, muss jedoch nicht gewählt werden.
Bei Interesse an der Betreuung von Studierenden und Berufseinsteiger*innen melden Sie sich bereits zu Beginn für die zweijährige Weiterbildung Teil A und B an.
Einen Überblick der Kurstermine finden Sie hier.
Die Weiterbildung setzt sich aus 2 Semester des Teil A und 2 Semester des Teil B zusammen. Die Absolvierung von Teil B ist optional.
Die Weiterbildung verbindet Präsenzphasen, E-Learning-Abschnitte, die Zusammenarbeit in Professionellen Lerngemeinschaften (PLG) sowie individuelle Arbeitssequenzen. Der zeitliche Gesamtumfang ist an allen Institutionen identisch; mögliche Terminunterschiede ergeben sich ausschließlich durch unterschiedliche Pausenzeiten.
Der Arbeitsaufwand wird gemäß dem European Credit Transfer System (ECTS) berechnet: 1 ECTS Credit = 25 Stunden. Für Teil A und Teil B werden jeweils 15 ECTS Credits vergeben. Dadurch ergibt sich ein Workload von insgesamt 375 Stunden pro Teil. Das beinhaltet Präsenz- und Selbstlernphasen.
Bei weiteren Fragen steht Ihnen unser Program Management gerne zur Verfügung.
Wissenschaftliche Leitung
Eva Vetter
Wissenschaftliche Leitung
Kontakt
Monika Ritzberger
BA BSc
Program Management
Universität Wien
Zentrum für Lehrer*innenbildung
Porzellangasse 4
1090 Wien
mentoring.lehrerinnenbildung(at)univie.ac.at
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